15. Des lobbys aux experts : séparer le message du messager
Les grandes avancées technologiques scientifiques suscitent un engouement pour ceux qui y ont contribué et de la défiance pour les dangers que ces avancées peuvent présenter. Les messages diffusés sont donc contradictoires en fonction de qui les délivre.
Pendant cette séance, les jeunes, avec l’exemple de la voiture autonome, seront accompagnés dans une démarche d’identification d’un bon argument et de sources dénuées d’intérêts privés.
L’objectif est qu’ils comprennent comment séparer le message du messager pour pouvoir reconnaître les éléments qui peuvent convaincre à tort.
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| Classes visées | Premières et terminales |
| Disciplines principales | bac général (SI, science de l’ingénieur) et bac techno : STI2D |
| Temps de préparation | 30 min à 1h |
| Durée | 55 minutes |
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DIScERNE 15 : Des lobbys aux experts, séparer le message du messager
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DIScERNE 15 : Des lobbys aux experts, séparer le message du messager
Projet soutenu par :
Équipe de production des séquences :
Dre M. Kitzmann, Directrice Adjointe de Genopolys
Dre T. Louis, Médiatrice scientifique et conceptrice de contenus pédagogiques
Dr K. de Checchi, Ingénieur de recherche en pédagogie
Dre M. Péquignot, Chercheuse et chef de projet de médiation scientifique
Équipe de conception et de coordination du projet :
Dre H.D. Dufour, Directrice, Le Cercle FSER
F. Bilak, Chargée de projet, Le Cercle FSER
Créatrice du logo :
E. Pelc, Responsable de la communication, Le Cercle FSER, France
Vidéastes ayant travaillé sur le projet DIScERNE :
Terence Saulnier de la chaîne YouTube Explorers et directeur de l’exploratoire et de Double•Science, vice-président du Café des Sciences
